Le projet
Une ambition nationale pour transformer les formations d’architecture et de paysage
Le projet Transitions Architecture Patrimoine (TAP), lauréat de l’AMI “Compétences et métiers d’avenir” vise à transformer les filières de formation en architecture et paysage sur la période 2025-2030 afin de répondre aux défis des transitions numérique et écologique. Porté par un consortium réunissant des établissements d’enseignement supérieur et des organismes professionnels, le projet TAP constitue un véritable collectif au service de la transformation des métiers du cadre bâti et de l’aménagement.
Quelques chiffres sur les filières architecture et paysage
Architectes professionnels
(30 000 inscrits à l’Ordre des architectes)
Diplômés en architecture / an
(25 diplômes en bi-cursus, 16 de spécialisation, 25 universitaires)
Professionnels en paysage
(35 500 agences de conception)
Diplômés en paysage / an
(dont 280 Bac+5)
Les axes prioritaires du projet
La transition numérique et la transition écologique au cœur des formations
Le projet vise une transformation systémique : formation des formateurs, formation initiale et formation continue.
Les axes complémentaires : compétences pédagogiques, développement de l’apprentissage, compétences managériales et entrepreneuriales, doctorats et recherche en architecture et paysage.
Objectifs sur 5 ans
Adapter les maquettes pédagogiques des ENSA-P (formations initiales et alternances)
- Nouveaux modules pédagogiques
- Création de nouveaux parcours en alternance
- Formation au management et à l’entrepreneuriat
Développer la formation des formateurs (et les outils pédagogiques)
Offre commune de formation de formateurs
Production de contenus et d’outils pédagogiques destinés à l’enseignement
Animation des réseaux d’enseignants
Formation des enseignants-chercheurs au doctorat
Amplifier et fédérer une offre de formation continue sous forme de campus territoriaux associant les acteurs locaux (création de modules, articulation avec la recherche et l’entrepreneuriat).
Ouverture de la plateforme du REFC’A de formation continue aux membres du consortium
Création de formations continues et transformation des formations de spécialisation des écoles pour intégrer la formation continue
Inscription de formations continues au Répertoire Spécifique
Parmi les compétences à développer
Transition numérique
• Simulation des performances environnementales,
• Gestion des données,
• Patrimoine matériel et HBim (Heritage Building Information Modeling),
• Représentation numérique et visualisation de l’information,
• Metavers, réalités virtuelles et augmentées,
• Intelligence Artificielle pour l’architecture,
• Modélisation et Maquette numérique (BIM),
• Modélisation urbaine (SIG et CIM),
• Robotique créative…us leo.
Transition écologique & économie circulaire
• Réduction de l’empreinte carbone et foncière,
• Renaturation des sols, biodiversité,
• Réemploi, recyclage,
• Rénovation énergétique,
• Rafraîchissement urbain,
• Concertation, médiation,
• Gestion des risques naturels,
• Matériaux bio-sourcés et géosourcés,
• Zéro artificialisation nette (ZAN)…
Le projet TAP est lauréat de l’appel à manifestation d’intérêt « Compétences et métiers d’avenir”. L’Appel à Manifestation d’Intérêt « Compétences et métiers d’avenir” (AMI CMA) s’inscrit dans le cadre des objectifs et leviers de France 2030. Il vise à répondre aux besoins des secteurs stratégiques et émergents de demain.
L’AMI est porté par le Secrétariat général pour l’investissement (SGPI) et géré pour le compte de l’État par l’Agence nationale de la recherche (ANR) et la Caisse des dépôts et des consignations (CDC). Le ministère du Travail et de l’Emploi est l’un des ministères pilotes, aux côtés des ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la recherche. Les ministères de l’Économie, de l’Agriculture et de l’Environnement sont également associés.
Objectifs de l’AMI CMA
Accélérer la formation aux métiers d’avenir et répondre aux besoins des entreprises et des institutions publiques en matière de formation, d’ingénierie de formation initiale et continue, et d’attractivité des formations, pour favoriser l’acquisition des compétences nécessaires aux métiers d’avenir de France 2030.
Former 400 000 personnes par an à horizon 2030 et 1 million de nouveaux diplômés d’ici 2030 sur tout le territoire.
En tout, ce sont deux milliards d’euros qui sont consacrés à la création de l’offre de formation en poursuivant les objectifs et leviers France 2030, avec une forte priorité pour les industries de la décarbonation et du numérique.